Projeto ÁGUIA

-  “Detesto política!”   É assim que muita gente reage no lamentável cenário político brasileiro. E se se pensar em tratar o assunto na escola, alguém poderá até considerar uma “heresia” pedagógica:  “escola não é lugar de política” !  Será? O homem é um ser “político”, como ensinava Aristóteles. Ele vive em sociedade. O sábio grego chegava a afirmar que aquele que vive só é um animal ou um louco. Porém, o povo se encontra decepcionado ou desiludido com tantas falsas promessas, escândalos e corrupções no meio político. Há muita “politicagem” ou “politicalha” de gente oportunista que só se lembram do povo em época de eleições.  O povo anda desinteressado com as campanhas políticas, sobretudo as novas gerações. Se as eleições não fossem obrigatórias, quantos compareceriam às urnas? Afinal, por que tamanha letargia contamina a nação?  - Um dos motivos é a falta de consciência política do nosso povo. Falta-nos o exercício da real cidadania.  - E por que a escola não oferece a sua contribui

Não fomos nós que escolhemos cultivar as amizades via Face, Instagram ou Linkedin, construindo inúmeras redes e grupos de relacionamento? Não resolvemos que as conversas agora seriam por whatsap ou por chats, mesmo estando nos bares, restaurantes, teatros, shows, passeios? Não optamos por nos reunir mais por videoconferências, salas online do que presencialmente, evitando muitos deslocamentos e as desgastantes viagens? Não criamos as plataformas digitais de aprendizagem isoladas e focadas de EaD sem aqueles convívios chatos dos colegas de classe? Não lamentamos sempre que as nossas casas se tornaram apenas em lugares de pernoites em que não há mais possibilidade de convivência familiar? Não nos queixamos sempre de que não há mais tempo pra gente ler, estudar, ver filmes, ouvir música em casa? Então... ironia do destino ou feitiço contra o próprio bruxo, agora estamos todos em casa! E estamos reclamando por quê?

O Conselho de Classe é o órgão colegiado, de caráter consultivo e deliberativo, que avalia o aproveitamento, o desempenho e os problemas de aprendizagem dos alunos. Geralmente, as reuniões do Conselho acontecem ao final do ano letivo, quando, na verdade, deveriam integrar o programa sistemático de avaliação da escola. Há escolas que, sabiamente, procedem as avaliações coletivas antes da divulgação dos resultados oficiais. Por que não realizar reuniões regulares do Conselho ao final de cada etapa avaliativa? “Conselho”, uma expressão latina que se origina de “consilium”, se identifica com “conselheiros”, aqueles que desenvolvem análises e deliberações que promovem a paz e a harmonia da coletividade. Conselho não é um tribunal, muito menos um júri ou julgamento. Mesmo quando os concílios fazem resoluções firmes ou severas, o objetivo é sempre a conciliação. Além do mais, além de aprovar ou reprovar alunos, o Conselho de Classe deveria desempenhar um papel ed

O mundo anda muito chato. Há muita gente irritada, intolerante e rabugenta por aí. As pessoas estão mais ranzinzas e sisudas. Por que temos que ser tão grosseiros, agressivos e mal-humorados? Simplesmente porque nos tornamos adultos! Precisamos sim, ser sérios, responsáveis, comprometidos. Porém, é necessário levar a vida tão à sério a ponto de comprometer a nossa qualidade de vida? Em décadas passadas, o talentoso compositor brasileiro Ataulfo Alves traduziu um sentimento que deveria brotar no coração da gente: “Eu daria tudo que eu tivesse Pra voltar aos dias de criança Eu não sei pra que que a gente cresce... Eu era feliz e não sabia”. Que bela e saudosa canção de “bons tempos que não voltam mais”! Realmente, o tempo passa, a vida passa, a gente passa! E “eu não sei porque a gente cresce”! A gente cresce? Será? Talvez a gente se diminui e até piora! As muitas lutas e dificuldades da vida fazem muitos estragos. Destroem sonhos, roubam alegrias e tiram a paz d

Qual é o papel da escola?  “Para que servem as escolas”? Eis uma intrigante questão levantada pelo Prof. Lauro de Oliveira Lima (Petrópolis, Ed. Vozes Ltda.).  Pensam alguns que compete a escola somente transmitir conhecimentos. Com um trabalho enfaticamente conteudista, houve um tempo em que os professores eram até confundidos com “enciclopédias ambulantes”. Felizmente, este tempo passou! Hoje, por exemplo, respeitam-se as habilidades e inteligências dos alunos, os currículos priorizam a formação integral da pessoa, os conteúdos são inter ou multidisciplinares, a aprendizagem acontece de forma interativa, o ensino é híbrido e as salas invertidas ou  gameficadas . Mais do que transmitir conhecimento, a escola é um espaço que fomenta a aprendizagem para toda a vida. Na vivência escolar, o educando aprende a responder aos desafios da vida preparando-se para as suas tomadas de decisões. Assim, a criança inicia um processo de socialização desde a mais tenra idade e